Gemeinsam lernen, gemeinsam arbeiten, aneinander wachsen

Eine bunte Vielzahl unterschiedlichster kleiner Individualitäten finden sich in der ersten Klasse zusammen:

verträumte, neugierige, wache, stille, laute, bewegungsfreudige, schüchterne oder draufgängerische Kinder.
In den ersten Schuljahren bilden wir aus dieser zusammengewürfelten Schar eine Lerngemeinschaft, in der jedes einzelne Kind seinen Platz findet und sich alleine und gemeinsam mit den anderen erprobt, dabei vielfältigste Erfahrungen macht und sich neue Fähigkeiten erwirbt. Die feste Bezugsperson des Klassenlehrers oder der Klassenlehrerin, das eigene Unterstufenhaus und eine Vielzahl von Ritualen und Rhythmen bieten den Raum, in dem sich die Kinder aufgehoben fühlen und ihre  Anlagen, Begabungen und Interessen zur Entfaltung bringen können.

Wir wissen heute, dass Lernen umso erfolgreicher verläuft, je ganzheitlicher das Kind angesprochen wird. Daher lernen wir mit "Kopf, Herz und Hand", lassen Bilder sprechen, mit denen sich unsere Kinder gefühlsmäßig tief verbinden können, üben Geschicklichkeit und schulen die Sinne, wo immer sich eine Gelegenheit bietet. Ferner braucht Lernen Zeit und Vertiefung. Daher unterrichten wir neben den Fachstunden in Epochen:

Epochenthemen:
Schreiben
Rechnen
Formenzeichen
Geschichte
Vom Korn zum Brot
Der Hausbau
Ackerbau
Die Handwerker
Heimatkunde
Tierkunde

Fachstunden:
Wasserfarben malen
Handarbeit
Werken
Musik
Eurythmie
Sport
Englisch
Französisch
Religion

Weitere Besonderheiten unseres Schullebens:
Um dem Lernen durch Bewegung Raum geben zu können, haben wir unsere ersten 3 Klassen auf bewegliches Mobiliar umgestellt. erst ab der 4. Klasse gibt es herkömmliche Tische und Bänke.
Jedes Kind singt einmal wöchentlich im Unterstufenchor mit und lernt das Spiel auf der Blockflöte. Auf unseren "Monatsfeiern" wird das Geübte auf der Bühne vor Publikum gezeigt.
Privater Musikunterricht findet im Anschluss an den Unterricht in unseren Räumen statt. Die in einigen Jahrgangsstufen erarbeiteten Klassenspiele sind für die Klassengemeinschaft und für jedes einzelne Kind eine besondere Herausforderung.
In den Projekten "Faustlos" und "Mein Körper gehört mir" arbeiten wir präventiv mit unseren Kindern zum Thema Gewalt.

Für die Kinder, die einer zusätzlichen Förderung bedürfen, existiert ein eigener Förderbereich an der Schule.
Es gibt kein Sitzenbleiben und keine Notenzeugnisse. Am Ende des Schuljahres schreiben wir statt dessen ausführliche und differenzierte Entwicklungsberichte, aus denen heraus die nächsten Lernschritte verabredet werden.

Während des 4. Schuljahres wählen und bearbeiten alle Schüler ein individuelles praktisches, künstlerisches oder theoretisches Thema und präsentieren die Ergebnisse ihrer Arbeit in einer feierlichen Abschlussveranstaltung zum Übergang in die Mittelstufe.

Der Flyer der Unterstufe als pdf (1MB)